La supervision des professionnels

Une équipe pluridisciplinaire autour de l’autisme et autres troubles eurodéveloppementaux
Photo formateur

Le rôle des superviseurs

Comme recommandé par la recherche ABA (Analyse Appliquée du Comportement) et maintenant aussi par les circulaires concernant les UEMA, UEEA, DAR, nous considérons que la supervision est un élément essentiel d’une prise en charge éducative d’un enfant. Nous considérons qu’un superviseur doit intervenir de façon cyclique pour apporter une prise de recul sur la pratique quotidienne des intervenants autour de l’enfant pour :

  • affiner les programmes de soutien scolaire spécifique
  • corriger ou optimiser les gestes professionnels pratiqués
  • vérifier la bonne prise des mesures et les acquisitions de l’enfant
  • assurer la cohérence avec le projet de vie de l’enfant et ses priorités définies par les parents et les professionnels.

Spécificité des superviseurs scolaires au sein d’Epsilon à l’école

Les superviseurs scolaires du réseau Epsilon à l’école sont des professionnels certifiés CESUP. Ils maîtrisent :

  • les connaissances associées aux troubles spécifiques des apprentissages
  • l’identification des prérequis nécessaires pour chaque cible pédagogique
  • la connaissance des modèles décrivant la mémoire, les fonctions exécutives, la métacognition
  • les outils pédagogiques Montessori et la façon de les utiliser dans une progression adaptée pour répondre à certains apprentissages
  • l’identification des mythes pédagogiques, pour les écarter et expliquer leur inefficacité
  • la connaissance de ce qu’est le travail en partenariat avec les familles et les équipes professionnelles de soutien
  • la prise en compte du projet de vie global de l’enfant ou de l’adolescent
  • la médiation lors des situations de conflit
  • la connaissance et l’application du code de déontologie et d’éthique
  • la préparation de base à la gestion du statut de professionnel indépendant dans le cadre du soutien scolaire spécifique.
Photo des membres d'Epsilon
Photo de Lydie Laurent

Contacter pour une supervision dans le cadre d’un organisme ?

Les prestations de supervision sont proposées :
• Aux établissements et services enfants : IME, SESSAD, PCPE, Unités Mobiles.
• Crèches, centres de loisirs.
• Aux classes d’UEMA, d’UEEA, d’UE externalisées.
• Aux établissements et services adultes : FAM, MAS, Foyers de vie, SAMSAH, SAVS.
• Aux espaces d’emploi : ESAT, Travail en milieu ordinaire.

La certification CESUP d’Epsilon à l’école : comment devenir CESUP ?

Suivre le cursus CESUP
Pré requis pour suivre le cursus CESUP :

  • Minimum bac+5
  • être certifié CEPRO1 et CEPRO2 (ou en cours de certification CEPRO2)Conditions de certification :
  • réussite à un QCM
  • rédaction d’un bilan scolaire (évaluation et construction d’une progression scolaire personnalisée et individualisée)
  • rédaction de protocole d’intervention avec prise de donnée et analyse
  • mise en place d’une séance de BST (Behavior Skill Training)
  • réalisation d’une évaluation fonctionnelle du comportement
  • entretien motivationnel et éthique.

Un superviseur scolaire peut devenir CESUP formateur expert scolaire après avoir suivi les formations complémentaires et développer une expérience cosnéquente en supervision au sein des familles et des établissements sociaux et médico sociaux dans le respect des bonnes pratiques de l’HAS et de l’ANESM et du développement de l’école inclusive.

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