• Qui sommes-nous ?

    Une équipe pluridisciplinaire

    Le réseau Epsilon à l’école est composé de professionnels indépendants de diverses origines professionnelles. Ils ont tous en commun de partager les valeurs et la philosophie d’Epsilon à l’école qui s’appuient sur trois piliers :

    • Favoriser l’école inclusive
    • Développer l’expertise pédagogique en soutien scolaire spécifique
    • Rendre possible le travail en partenariat entre professionnels et en incluant les familles
  • L’essence même d’Epsilon à l’école prône la pluridisciplinarité et s’appuie sur une équipe experte issue de différents métiers.
    • Que les difficultés soient liées à l’autisme, la dyslexie, la dysphasie, la dyspraxie, la dysorthographie, la dyscalculie ou des troubles spécifiques de l’apprentissage, le réseau de professionnels d’experts prend en compte une compréhension fine du contexte de vie de l’enfant.
    • Nos professionnels certifiés prennent toujours en considération les difficultés précises dans le projet de vie de l’enfant. Pour chaque cas, il est nécessaire d’identifier les forces de l’enfant et les points qui posent des difficultés pour choisir les meilleurs gestes professionnels.
    • A chaque situation, Epsilon à l’école s’efforce d’apporter des solutions concrètes avec son réseau composé d’une équipe experte, de formatrices ainsi que de professionnels certifiés aux méthodes Epsilon à l’école.
  • Les experts “métier” d’Epsilon à l’école

    Pour mieux aider les enfants, parents et professionnels, une équipe pluridisciplinaire de personnes confirmées et expertes dans leur domaine et dans la gestion des TSA a été constituée.

    Celle-ci a pour objectif de répondre aux demandes complexes du réseau de professionnels indépendants certifiés Epsilon à l’école sur toutes les problématiques du soutien scolaire spécifique pour enfants avec TSA (Troubles Spécifiques de l’Apprentissage) en combinant les différents savoir-faire des disciplines représentées.

    Aujourd’hui elle est constituée par :

     

  • Enseignante spécialisée (Troubles Spécifiques des Apprentissages) et formatrice Epsilon à l'école
    • Master 2 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers de l’Université Blaise Pascal de Clermont Ferrand (mention TB)
    • Formatrice ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés au sein de l’Education Nationale, formatrice référente Autisme et autres TED pour la région Rhône Alpes
    • Formée et expérimentée en ABA Analyse du Comportement Appliquée (Equipe Geneva Center, Toronto), initiée au PRT
    • Formée (Equipe SUSA Belgique) et expérimentée en TEACCH
    • Formée à la pédagogie Montessori pour les 3 cycles (3/6 ans, 6/9 ans, 9/12 ans)
    • Professeur de l’Education Nationale Fr titulaire du (CAPES Physique Chimie) et du 2CASH (Certification complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap)
  • Consultante ABA certifiée BCBA et formatrice Epsilon à l'école
    • Master en ABA et Autisme de l’université de Sage Graduate School à New York
    • Professionnelle intervenante depuis 10 ans pour l’association OVA
    • Présidente du Chapitre Suisse d’Analyse du Comportement (Affilié à ABAI),
    • Coordinatrice d’une étude scientifique (Swiss Early Intervention Project in Autism)
    • Membre du comité 2 avril pour la journée mondiale de l’autisme
    • Prise en charge à domicile des enfants atteints d’autisme
    • Formatrice de psychologues dans différentes structures en France
    • Formatrice pour groupes de parents chez Epsilon à l’école notamment
  • Consultante sports et éducation physique
    • Spécialisée dans l’accompagnement d’éducation physique d’enfants avec handicap ou en difficulté (troubles moteurs, troubles cognitifs).
    • Ancienne éducatrice sportive en activités de la natation et professionnelle activité loisir sportif gymnique expression et entretien
    • Formée en Kinésiologie et Brain Gym, accompagnante certifiée en intégration motrice primordiale réflexes archaïques de développement
    • Formée au PECS, CEPRO1 Epsilon à l’école
    • Jennifer intervient dans la coordination et la réalisation des programmes de rééducation sportive, motrice pour Epsilon à l’école et apporte ses conseils liés à sa grande expérience professionnelle du sport dans le milieu du handicap.
  • Orthoptiste
    • Spécialisée dans l’accompagnement en orthoptie d’enfants avec TSA (Autisme, troubles dys)
    • Formée à l'ABA (Supervisée par une canadienne de l'université de ...)
    • Rééducation orthoptique....
    • CEPRO1 Epsilon à l’école
    • Justine intervient dans la coordination et la réalisation des programmes de rééducation orthoptique et réalise du soutien scolaire spécifique pour enfants avec autisme et troubles dys depuis le début de sa carrière.
    • Elle apporte son expertise en orthoptie pour Epsilon à l'école.
  • Logopédiste, orthophoniste
    • Diplômée de logopédie (Haute École Léonard de Vinci)
    • Exercice en libéral auprès d’enfants ayant des troubles des apprentissages, des troubles spécifiques du langage oral, des troubles du spectre autistique et des troubles de la pragmatique
    •  Formation pour l’évaluation approfondie et la prise en charge des précurseurs et des actes de communication (niveau prélinguistique)
    •  Sensibilisé à l'ABA et au modèle de Denver pour jeunes enfants avec autisme – ESDM
    •  Multiples formations : Séminaire sur la dysphasie, Approche éducative sensorimotrice : l’Intégration Motrice Primordiale & Réflexes archaïques, Formation en Makaton, Formation les Clés pour apprendre, L’enfant TDA/H, l’enfant HPI et l’enfant opposant : bipolarité, dépression, trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP), trouble des conduites (TC).
    •  Formation en dynamique Naturelle de la Parole (DNP)
    •  CEPRO 1
  • Psychomotricienne
    • Spécialisée dans la prise en charge d’enfants, adolescents, jeunes adultes présentant un Trouble du Spectre Autistique (cabinet libéral proche Grenoble)
    • Spécialisée dans les suivis psychomoteurs de personnes avec autisme et dans l’amélioration des compétences sociales
    • Formatrice libérale pour professionnels et parents
    • Coordinatrice d’équipes de professionnels multidisciplinaires d’élaboration et de mise en place de projet individualisé et spécifique pour enfant avec autisme
  • Les formateurs

  • Consultante ABA et formatrice Epsilon à l’école
    • Titulaire d’un master de psychologie du développement
    • Importante expérience en tant que consultante en ABA/VB (7 années d’expérience)
    • 4 ans de pratique en centre au sein de l'association franco-suisse OVA
    • Actuellement intervenante libérale en ABA et en soutien scolaire spécifique en structure ou à domicile
    • Formatrice Epsilon à l’école certifiée CESUP
  • Psychologue, consultant ABA, responsable pédagogique IME / SESSAD
    • Master 2 de psychologie de l’enfance, de l’adolescence et analyse appliquée du comportement (Lille 3) et master en management des organisations sanitaires et sociales (IRTS Montrouge).
    • Expérience de 10 ans en analyse appliquée du comportement auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles autistiques.
    • Responsable pédagogique d’une structure ABA (IME et SESSAD).
    • Formation et supervision auprès de familles et d’établissements médico-sociaux.
    • Formation continue en ABA VB, PCM, TEACHH, troubles du comportement, troubles de l’alimentation, compétences d’autonomies.
    • Maîtrise des curriculums comportementaux : VB-MAPP, EFL, AFLS, ABLLS-R


  • Consultante ABA / VB et formatrice Epsilon à l'école
    • Plus de 7 ans d'expérience dans l'accompagnement de jeunes (3-20 ans) avec TSA dans deux instituts médico-éducatifs
    • Diplôme Universitaire "Analyse du Comportement Appliquée au troubles du développement et du comportement", Lille 3, mention Bien (2013)
    • Diplôme en Gestion Professionnelle de Crise en 2017
    • Maîtrise des outils de communication alternatifs (PECS, Makaton) et du comportement verbal (VB)
    • Utilisation curriculum (VB MAPP, ABLSS, EFL)
    • Actuellement consultante en libéral auprès des familles (accompagnement éducatif de jeunes et guidance parentale)
  • Psychologue, consultante ABA, Thérapeute certifiée Denver (ESDM), Formatrice Epsilon à l'école
    • Master 2 de psychologie de l’Enfance, de l’Adolescence
    • Spécialisée en ABA (University North of Texas, supervisée par un BCBA)
    • Thérapeute certifiée ESDM (Modèle d'intervention précoce de Denver), DU Autisme et Autres Troubles du Développement – Toulouse J. Jaures,
    • Expérience de plus de 15 ans dans l’accompagnement de personne présentant une déficience intellectuelle et/ou des Troubles du Spectre de l’Autisme
    • Elaboration et supervision de programmes d’intervention psychoéducative auprès d’enfants et d’adolescents avec TSA, guidance parentale, formation
    • Supervision des pratiques psychoéducatives (IME, SESSAD, UE Elémentaire)
    • Auparavant : éducatrice spécialisée, intervenante psychoéducative en libéral, animation d’atelier cirque et théâtre pour enfants
    • Formation continue : PECS, ABA/VB, TEACCH, PCM, PEAK, TAGTeach, Montessori et ABA, guidance parentale, troubles sensoriels, Habiletés sociales

  • Psychologue, consultante ABA, Formatrice Epsilon à l'école
    • Master 2 de psychologie de l’Enfance, de l’Adolescence, et Analyse Appliquée du Comportement
    • Expérience de suivis et supervisions de plus de 10 ans auprès d’enfants présentant des troubles de développement, une déficience intellectuelle ou autres troubles.
    • Et avant cela : expérience d’animatrice en centre de loisirs inclusif, AVS en école publique expérimentale (pédagogie Freinet et Montessori), intervenante éducative à domicile
    • Formatrice auprès de parents et professionnels
    • Supervision de professionnels et guidance parentale
    • Formation continue : TEACCH, VB, PRT, PCM, communications alternatives, troubles sensoriels, alimentation, sommeil, troubles du comportement, autonomie, loisirs, OBM, technologies pédagogiques et éducatives
    • Maîtrise des curriculums comportementaux : VB-MAPP, EFL, AFLS, ESDM, PEAK, ABLLS
    • Enseignante vacataire en université (DU Autisme et TED à Nantes), conférencière sur l’autisme et l’ABA lors de différents évènements, présentation d’un poster (EABA 2016)

  • Médiatrice de l'inclusion scolaire et formatrice Epsilon à l’école
    • Juriste pendant dix années pour la protection judiciaire de la jeunesse
    • Diplômée d'un master en métiers de l’enseignement (IUFM Saint-Etienne)
    • Formée aux prises en charges des enfants avec autisme (TEACH, ABA)
    • Aujourd’hui, intervenante libérale en soutien scolaire spécifique en structure ou à domicile
    • Met en place et suit des programmes auprès d'enfants avec autisme ou troubles
    • Intervient en séances d’habiletés sociales auprès de jeunes adultes
    • Formatrice Epsilon à l’école certifiée CESUP
  • Médiatrice de l'inclusion scolaire et formatrice Epsilon à l’école
    • Ancienne enseignante en collège, lycée et GRETA (région parisienne et Bourgogne)
    • Licenciée en mathématiques
    • Formatrice de formateurs au sein du Ministère de la Défense
    • Passionnée de pédagogie, aujourd’hui intervenante libérale en soutien scolaire spécifique
    • En structure ou à domicile
    • Met en place et suit des programmes auprès d'enfants avec autisme ou troubles cognitifs
    • Anime des ateliers pédagogiques pour parents et professionnels
    • Formatrice Epsilon à l’école certifiée CESUP
  • Psychologue, consultante ABA, Formatrice Epsilon à l'école
    • Master 2  TCC spécialisé en handicap et troubles de apprentissages
    • Expérience d'AVS durant un an
    • Psychologue en institution (IME, IMPro) depuis 2 ans dans des services dédiés à la prise en charge de personne atteinte de TSA, troubles cognitifs et syndromes génétique
    • Formatrice auprès de parents et professionnels
    • Supervision de professionnels et guidance parentale
    • Formation continue : ABA, TEACHH, PECS
    • Maîtrise des curriculums comportementaux : VB-MAPP, ABLLS
  • Psychologue ABA et formatrice Epsilon à l'école
    • Diplômée d’un master 2 en en psychologie spécialité enfance et adolescence et analyse du comportement appliquée (Lille 3)
    • Diplômée d'un Master Analyse du Comportement Appliquée, University of North Texas, USA, formée au PEAK
    • En cours de validation d’études ABA avec ​l'Université North Texas
    • Superviseure de professionnels et d'établissements médico-sociaux (6-20 ans), d'Unité d'Enseignement Maternel Autisme (3-6 ans)
    • Formation de professionnels et de parents, TSA et actualisation des connaissances, Pratiques recommandées (ABA, TEACCH)
    • Psychologue depuis 10 ans au SEDAC (Service Expérimental D'Accompagnement Comportemental) - Croix-Rouge Française - enfants avec TSA de 18 mois à 8 ans
    • Formations : ADOS-ADI-r, PRT, PECS, PEAK.
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